Fungsi Peranan Sumber Belajar

 Fungsi Peranan Sumber Belajar

Penulis: Arsenal Efendi 

Sumber belajar memiliki peranan penting dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Berikut adalah fungsi utama dari sumber belajar:

Meningkatkan Produktivitas Pembelajaran: Sumber belajar membantu mempercepat laju belajar, memungkinkan guru menggunakan waktu secara lebih efektif, serta mengurangi beban dalam menyajikan informasi. Hal ini memberikan lebih banyak kesempatan bagi guru untuk membina dan mengembangkan minat siswa.


Pembelajaran Individual: Sumber belajar memungkinkan pendekatan yang lebih individual, mengurangi kontrol yang kaku dari guru dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai kemampuan masing-masing


Dasar Ilmiah untuk Pembelajaran: Sumber belajar mendukung perancangan program pembelajaran yang sistematis dan pengembangan bahan ajar yang berbasis penelitian, sehingga meningkatkan kualitas Pendidikan


Memantapkan Pembelajaran: Dengan menyajikan informasi secara konkret dan jelas, sumber belajar membantu memperkuat pemahaman siswa terhadap materi


Belajar Secara Seketika: Sumber belajar dapat mengurangi kesenjangan antara konsep abstrak dan realitas konkret, memberikan pengalaman langsung kepada siswa


Penyajian Pembelajaran yang Luas: Sumber belajar memungkinkan penyampaian informasi yang melampaui batas geografis, memperluas akses terhadap berbagai pengetahuan dan pengalaman


Secara keseluruhan, sumber belajar berfungsi untuk meningkatkan motivasi dan ketertarikan siswa dalam belajar, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan yang lebih baik.


 Peranan Sumber Belajar

Menurut Rohani (2010: 73) sumber belajar mempunyai peran yang sangat erat dengan pembelajaran yang dilakukan, adapun peranan tersebut dalam pembelajaran adalah sebagai berikut:

Peranan sumber belajar dalam pembelajaran Individual. Dalam pembelajaran individual terdapat tiga pendekatan yang berbeda yaitu:

Front line teaching method, dalam pendekatan ini guru berperan menunjukkan sumber belajar yang perlu dipelajari.

Keller Plan, yaitu pendekatan yang menggunakan teknik personalized system of instruksional (PSI) yang ditunjang dengan berbagai sumber berbentuk audio visual yang didesain khusus untuk belajar individual.

Metode proyek, peranan guru cenderung sebagai penasehat disbanding pendidik, sehingga peserta didiklah yang bertanggung jawab dalam memilih, merancang dan melaksanakan berbagai kegiatan belajar.


Peranan sumber belajar dalam belajar klasikal

Pola komunikasi dalam belajar klasikal yang dipergunakan adalah komunikasi langsung antara guru dengan peserta didik. Hasil belajar sangat tergantung oleh kualitas guru, karena guru merupakan sumber belajar utama. Sumber lain seolah-olah tidak ada peranannya sama sekali, karena frekuensi belajar didominasi interaksinya dengan guru 


Peranan sumber belajar dalam belajar kelompok

Pola komunikasi dalam belajar kelompok, menyajikan dua pola komunikasi yang secara umum ditetapkan dalam belajar yaitu:

Buzz sessions (diskusi singkat).

Controllet discussion (diskusi di bawah kontrol guru.

 Tutorial (belajar dengan guru pembimbing.

 Team project (tim proyek).

Simulasi (persentasi untuk menggambarkan keadaan yang sesungguhnya).

Micro teaching, (proyek pembelajaran yang direkam dengan video).

 Self helf group (kelompok swamandiri).


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pembelajaran Jarak Jauh

  Pengertian Pembelajaran Jarak Jauh Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) adalah kegiatan pembelajaran formal antara peserta didik dan pengajar yang berada di lokasi berbeda dan diajarkan dari jarak jauh tanpa ruang kelas secara fisik. Untuk menyelenggarakan PJJ, peserta didik dan pengajar harus menggunakan sistem telekomunikasi interaktif agar dapat terhubung satu sama lain.  Kegiatan PJJ memiliki prinsip utama berupa akses, yakni berhubungan dengan keinginan untuk memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan melalui penyelenggaraan pendidikan yang berbasis teknologi komunikasi dan informasi, bersifat massal, ekonomis, serta meminimalkan kendala jarak dan waktu.  Tujuan dan Jenis Pembelajaran Jarak Jauh Pembelajaran jarak jauh bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan tinggi kepada masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler, dan memperluas akses, serta mempermudah layanan pendidikan tinggi dalam proses pembelajaran. PJJ terbagi menjad...
Baca selengkapnya

Kelebihan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran

  KELEBIHAN DAN KEKURANGAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN  Nama: Rabiul Qodri  NIM  : 0035816447 Kelebihan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi Belajar      Lingkungan memberikan pengalaman langsung yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Misalnya, dalam pembelajaran sains, siswa dapat melakukan observasi langsung terhadap ekosistem di lingkungan sekitar, sehingga mereka lebih termotivasi dan tertarik untuk memahami konsep-konsep ilmiah. Mempermudah Pemahaman Konsep      Pembelajaran berbasis lingkungan memungkinkan siswa untuk melihat langsung aplikasi konsep yang mereka pelajari. Misalnya, dalam mata pelajaran geografi, siswa dapat mengamati fenomena alam seperti erosi atau pelapukan, sehingga mereka lebih mudah memahami teori yang diajarkan. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif      Dengan mengamati lingkungan, siswa diajak untuk berp...
Baca selengkapnya

Teknik Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran

  Teknik Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran Nama: Esi Nuspita Nim: 1030714294 Persekitaran sebagai alat bantu pembelajaran merangkumi segala aspek yang ada di sekitar pelajar, termasuk unsur-unsur biotik (makhluk hidup) dan abiotik (benda mati), serta interaksi yang berlaku di antara keduanya. Persekitaran boleh dibahagikan kepada tiga kategori utama, iaitu persekitaran semula jadi (seperti sungai, hutan, gunung), persekitaran sosial (seperti pasar, muzium, tempat ibadah), dan persekitaran buatan (seperti sekolah, taman, kebun). Terdapat beberapa kaedah untuk memanfaatkan persekitaran sebagai media pembelajaran, antaranya: Pemerhatian Langsung (Observasi) Pelajar melaksanakan pemerhatian langsung terhadap persekitaran untuk mengenal pasti, mengumpul data, dan memahami fenomena yang berlaku. Aktiviti ini boleh dilakukan secara terstruktur mengikut panduan tertentu atau lebih bebas berdasarkan minat pelajar. Karya Wisata (Lawatan) Karya wisata merujuk kepada aktiviti p...
Baca selengkapnya