KLASIFIKASI SUMBER BELAJAR

 KLASIFIKASI SUMBER BELAJAR

Nama: Muhammad Tommy

Nim: 0034371002

Menggolongkan sumber belajar bukanlah tugas yang mudah karena sulitnya menemukan definisi yang pasti dan jelas mengenai konsep tersebut. Namun, beberapa definisi yang telah dikemukakan dapat memberikan gambaran dalam proses klasifikasi sumber belajar.

Dalam bidang teknologi pendidikan, sumber belajar dapat dikelompokkan ke dalam beberapa kategori, yaitu pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan. Klasifikasi ini dijelaskan secara lebih rinci dalam daftar berikut.

Berdasarkan asal-usulnya, sumber belajar dapat dikategorikan menjadi dua jenis, yaitu sumber belajar yang dirancang (learning resource by design) dan sumber belajar yang tersedia untuk dimanfaatkan (learning resource by utilization).

Sumber Belajar yang Dirancang (Learning Resource by Design)

Sumber belajar ini dibuat secara khusus untuk keperluan instruksional, dengan dasar perancangannya meliputi isi materi, tujuan kurikulum, serta karakteristik peserta didik. Jenis sumber belajar ini sering disebut sebagai bahan instruksional (instructional materials), yang terdiri dari berbagai perangkat lunak yang mengandung pesan untuk disampaikan melalui alat atau secara langsung. Contohnya meliputi berbagai program media, seperti slide, film, audio, video, modul, majalah, dan buku. Selain itu, terdapat pula bahan ajar yang telah terstruktur, seperti modul pembelajaran, transparansi untuk presentasi, film bertema pendidikan, video materi khusus, serta radio instruksional.

Sumber Belajar yang Tersedia untuk Dimanfaatkan (Learning Resource by Utilization)

Sumber belajar ini awalnya tidak dirancang untuk keperluan pendidikan, tetapi dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran dengan kualitas yang sebanding dengan sumber belajar yang dirancang secara khusus. Salah satu contoh dari kategori ini adalah lingkungan belajar (setting), yang mencakup kondisi atau suasana di mana pesan disampaikan. Lingkungan belajar ini bisa berupa lingkungan fisik, seperti ruang kelas, gedung sekolah, perpustakaan, laboratorium, taman, dan lapangan. Selain itu, lingkungan non-fisik juga berperan penting, misalnya suasana belajar yang kondusif, seperti tenang, ramai, atau bahkan kondisi kelelahan yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran.


DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

BAB II KAJIAN TEORI A. Pengertian Sumber Belajar. (n.d.). Diakses dari https://etheses.iainkediri.ac.id/5553/6/932126918_bab2.pdf

https://id.scribd.com/document/477978291/Klasifikasi-sumber-belajar

Klasifikasi Sumber Belajar. (n.d.). Diakses dari

Konsep Sumber Belajar. (2023, September 27). Diakses dari ttps://www.kompas.com/skola/read/2023/09/27/110000269/sumber-belajar--pengertian-dan-jenis-jenisnya

Rusman, & Riyana, C. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Bandung: Alfabeta.

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran. (n.d.). Diakses darihttps://mahasiswa.ung.ac.id/708522001/home/2022/10/4/sumber-belajar-dan-media-pembelajaran-dalam-pembelajaran.html

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pembelajaran Jarak Jauh

  Pengertian Pembelajaran Jarak Jauh Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) adalah kegiatan pembelajaran formal antara peserta didik dan pengajar yang berada di lokasi berbeda dan diajarkan dari jarak jauh tanpa ruang kelas secara fisik. Untuk menyelenggarakan PJJ, peserta didik dan pengajar harus menggunakan sistem telekomunikasi interaktif agar dapat terhubung satu sama lain.  Kegiatan PJJ memiliki prinsip utama berupa akses, yakni berhubungan dengan keinginan untuk memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan melalui penyelenggaraan pendidikan yang berbasis teknologi komunikasi dan informasi, bersifat massal, ekonomis, serta meminimalkan kendala jarak dan waktu.  Tujuan dan Jenis Pembelajaran Jarak Jauh Pembelajaran jarak jauh bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan tinggi kepada masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka atau reguler, dan memperluas akses, serta mempermudah layanan pendidikan tinggi dalam proses pembelajaran. PJJ terbagi menjad...
Baca selengkapnya

Kelebihan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran

  KELEBIHAN DAN KEKURANGAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN  Nama: Rabiul Qodri  NIM  : 0035816447 Kelebihan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi Belajar      Lingkungan memberikan pengalaman langsung yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Misalnya, dalam pembelajaran sains, siswa dapat melakukan observasi langsung terhadap ekosistem di lingkungan sekitar, sehingga mereka lebih termotivasi dan tertarik untuk memahami konsep-konsep ilmiah. Mempermudah Pemahaman Konsep      Pembelajaran berbasis lingkungan memungkinkan siswa untuk melihat langsung aplikasi konsep yang mereka pelajari. Misalnya, dalam mata pelajaran geografi, siswa dapat mengamati fenomena alam seperti erosi atau pelapukan, sehingga mereka lebih mudah memahami teori yang diajarkan. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif      Dengan mengamati lingkungan, siswa diajak untuk berp...
Baca selengkapnya

Teknik Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran

  Teknik Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran Nama: Esi Nuspita Nim: 1030714294 Persekitaran sebagai alat bantu pembelajaran merangkumi segala aspek yang ada di sekitar pelajar, termasuk unsur-unsur biotik (makhluk hidup) dan abiotik (benda mati), serta interaksi yang berlaku di antara keduanya. Persekitaran boleh dibahagikan kepada tiga kategori utama, iaitu persekitaran semula jadi (seperti sungai, hutan, gunung), persekitaran sosial (seperti pasar, muzium, tempat ibadah), dan persekitaran buatan (seperti sekolah, taman, kebun). Terdapat beberapa kaedah untuk memanfaatkan persekitaran sebagai media pembelajaran, antaranya: Pemerhatian Langsung (Observasi) Pelajar melaksanakan pemerhatian langsung terhadap persekitaran untuk mengenal pasti, mengumpul data, dan memahami fenomena yang berlaku. Aktiviti ini boleh dilakukan secara terstruktur mengikut panduan tertentu atau lebih bebas berdasarkan minat pelajar. Karya Wisata (Lawatan) Karya wisata merujuk kepada aktiviti p...
Baca selengkapnya